Uno los principales problemas que se encontraron estos menores durante la pandemia y el confinamiento fue el hecho de no tener una rutina estipulada. Esto les provocaba frustración y desconcierto e impedía que pudieran desarrollar las principales habilidades motrices, sociales y emocionales. ¿Cómo podríamos evitar que esto volviera a suceder? ¿Podríamos crear un espacio para que estos menores pudieran desarrollarse? ¿Cómo podríamos ayudar a los centros y escuelas a seguir con los aprendizajes también en casa?